中大新聞網(wǎng)9月2日電（記者李建平，通訊員魏鵬娟）8月31日，教育部公布第三批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)名單，中山大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)成功入選。這是我校繼附屬第一醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)、大氣科學(xué)學(xué)院泛南海地區(qū)天氣氣候教師團(tuán)隊(duì)之后連續(xù)第三次獲此殊榮。

為黨育人、為國(guó)育才，由朱熹平教授帶領(lǐng)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)躬耕教壇、矢志創(chuàng)新，在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國(guó)際學(xué)術(shù)前沿研究以及應(yīng)用轉(zhuǎn)化等方面做出了突出貢獻(xiàn)。

中山大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)

朱熹平 姚正安 胡建勛 顏立新 陳兵龍 劉立新 張會(huì)春 黎俊彬 宋亮 李長(zhǎng)征 吳朝中 任傳賢 秦緒龍 蘇偉旭 陳鵬 孫小強(qiáng) 譚軍 關(guān)彥輝 鄧少雄 萬(wàn)安華 袁偉 黃顯濤 柯華忠 何偉強(qiáng) 顧會(huì)玲 李冏玥 陳祥宏 高金城 柴利慧 丁偉 胡國(guó)權(quán) 黃景熾 李芳 李慧聰 羅巍 盧松松 周玉龍 宋雷 謝恒

"教授上講臺(tái)是我們學(xué)院的傳統(tǒng)"

8月31日上午，廣州校區(qū)南校園震寰堂，頭發(fā)花白的朱熹平教授正在為數(shù)學(xué)強(qiáng)基班大三的本科生講授《偏微分方程》課程，四塊黑板寫滿了擦，擦完了又寫滿。不用麥克風(fēng)，但即便站在走廊上，都能聽到他聲如洪鐘的講課聲，講到投入處，更是不自覺提高了分貝。

朱熹平教授授課中

自1984年參加工作至今近四十年，即使是在擔(dān)任中山大學(xué)副校長(zhǎng)期間，朱熹平教授也沒離開講臺(tái)。

朱熹平教授課后答疑

“我比不上鄧東皋教授，他上課上到激動(dòng)的時(shí)候，身上全都是粉筆灰?！敝祆淦浇淌谡f(shuō)。

在數(shù)學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，鄧東皋教授這個(gè)名字，被每一位受訪老師反復(fù)提及。鄧東皋教授1991年到中山大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院任教，是首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、數(shù)學(xué)學(xué)院的老院長(zhǎng)。

“鄧東皋教授一直堅(jiān)持上講臺(tái)授課?！?/p>

“鄧東皋教授說(shuō)我們做研究不要急功近利?！?/p>

“基礎(chǔ)研究是一場(chǎng)馬拉松，我們學(xué)院從鄧東皋教授開始就形成了良好的學(xué)風(fēng)，我們跑了很久，才能有一些先發(fā)優(yōu)勢(shì)?！?/p>

……

正是延續(xù)數(shù)十年的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、深厚的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，做“大先生”、求“大學(xué)問”，成為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。

姚正安教授給本科生授課

做“四有”好老師，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才。顏立新教授回想起自己剛剛參加工作不久，班上有一位學(xué)生遇到了一些困難，非常消極?！拔医o他談了好多次話，想辦法幫他一起克服困難，后來(lái)他畢業(yè)去了別的學(xué)校。我從別人那里輾轉(zhuǎn)聽到他說(shuō)我是他最好的老師、我改變了他，我也很感動(dòng)。做一名好老師，是可以影響和改變學(xué)生的?！?/p>

顏立新教授和陳鵬教授交流

“即便一門課上了多年，但我依然會(huì)花很多時(shí)間備課，尤其要站在學(xué)生的角度來(lái)考慮，可能會(huì)遇到什么困難，想一想自己當(dāng)時(shí)學(xué)這門課的時(shí)候，有什么困惑，要讓學(xué)生真正能聽得懂?！彼瘟两淌谡f(shuō)。

宋亮教授在辦公室科研

除了數(shù)學(xué)學(xué)院的專業(yè)課，數(shù)學(xué)學(xué)院還承擔(dān)了全校高等數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，團(tuán)隊(duì)教師常年擔(dān)任公共數(shù)學(xué)平臺(tái)課程負(fù)責(zé)人、課程組長(zhǎng)等。

團(tuán)隊(duì)教師編寫《實(shí)變函數(shù)簡(jiǎn)明教程》《數(shù)學(xué)分析》《實(shí)變函數(shù)》《幾何與代數(shù)》等經(jīng)典教材，建設(shè)《數(shù)學(xué)分析》國(guó)家精品課程、《高等數(shù)學(xué)》省級(jí)精品課程以及多項(xiàng)校級(jí)精品課程，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省部級(jí)和校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

不做計(jì)件工，只做真正有價(jià)值的研究

下午，朱熹平教授又出現(xiàn)在了張會(huì)春教授的討論班上。這是一個(gè)三四人的小型討論班。博士生在黑板上寫下自己的研究進(jìn)展和目前的卡點(diǎn)。兩位教授不時(shí)提出意見和建議。當(dāng)一個(gè)可能忽視的矛盾點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，所有人臉上都洋溢著興奮感。至今，朱熹平教授一周至少要參加四場(chǎng)這樣的討論班。

朱熹平教授參加張會(huì)春教授研討班

高端的學(xué)問，往往只用最樸素的呈現(xiàn)方式。數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)陳兵龍教授說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)院老師有兩個(gè)特點(diǎn)，上課喜歡寫板書，很少用PPT，是為了幫助學(xué)生一邊看一邊理解，留給大家消化吸收的時(shí)間。每位老師的辦公室一定有一塊黑板或者白板，甚至走廊里也有黑板，方便老師之間、老師與學(xué)生之間、老師跟訪問學(xué)者之間互相交流，要寫出來(lái)思路才清晰?！?/p>

各種組內(nèi)的小型討論班，跨小組的討論班是經(jīng)常性的活動(dòng)。陳兵龍?jiān)洪L(zhǎng)說(shuō)：“我們學(xué)院的討論班從來(lái)都是提倡民主討論，平等發(fā)言。我認(rèn)為，科學(xué)討論沒有愚蠢的觀點(diǎn)，一定是有自己的見解在里邊的。沒有質(zhì)疑，就不是做學(xué)問的精神?！?/p>

“往往我們一起討論，偶然碰撞出來(lái)的火花，碰到共同興趣或者有不同的背景恰好能夠互補(bǔ)，就能夠一起做出成果?！崩铋L(zhǎng)征教授說(shuō)。

李長(zhǎng)征教授在辦公室

朱熹平教授說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)的老中青教師都積極追求，努力至少有一個(gè)標(biāo)志性研究成果，希望當(dāng)學(xué)界提起這個(gè)領(lǐng)域，爭(zhēng)取一定有他的名字。團(tuán)隊(duì)提倡，基礎(chǔ)研究不做計(jì)件工，潛下心來(lái)，做真正有價(jià)值的研究?！?/p>

Ricci 流是解決千禧年七大數(shù)學(xué)難題之一的龐加萊猜想的主要工具，中山大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在Ricci流的基本理論方面做出了重要貢獻(xiàn)，作為獨(dú)立完成單位獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

“1996年，我在讀碩士的時(shí)候，朱熹平老師就帶我進(jìn)了Ricci 流研究的領(lǐng)域，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)冷門，但我們都知道它很重要，我們堅(jiān)持默默做了好多年了，后來(lái)這個(gè)領(lǐng)域蓬勃發(fā)展時(shí)，我們已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，不然我們連看都看不懂，根本來(lái)不及跟上?！标惐埥淌谡f(shuō)。

陳兵龍教授獲陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)教師專注基礎(chǔ)研究，在幾何分析、辛幾何、調(diào)和分析等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)領(lǐng)域作出重要貢獻(xiàn)，憑借一流學(xué)術(shù)成果，在國(guó)際數(shù)學(xué)主流學(xué)術(shù)界產(chǎn)生重要影響。團(tuán)隊(duì)作為獨(dú)立完成單獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教育部自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中兩次是獨(dú)立完成單位，在國(guó)際頂尖數(shù)學(xué)期刊發(fā)表一批研究成果。

朱熹平教授團(tuán)隊(duì)獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（獨(dú)立完成單位）

立足灣區(qū)發(fā)展，投身社會(huì)服務(wù)

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)還服務(wù)國(guó)家和大灣區(qū)發(fā)展，有效支撐粵港澳國(guó)家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心建設(shè)，解決制約行業(yè)發(fā)展的數(shù)學(xué)問題。

姚正安教授介紹：“航路規(guī)劃涉及大規(guī)模復(fù)雜動(dòng)態(tài)圖的數(shù)學(xué)建模及分布式計(jì)算，我國(guó)航路規(guī)劃系統(tǒng)被歐美供應(yīng)商壟斷。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目‘航路規(guī)劃大規(guī)模復(fù)雜動(dòng)態(tài)圖的數(shù)學(xué)建模及分布式計(jì)算’獲科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目資助，我們已攜手南方航空公司獲多項(xiàng)專利，將共同突破國(guó)內(nèi)航空業(yè)的‘卡脖子’技術(shù)，提升我國(guó)民航的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

英才計(jì)劃數(shù)學(xué)學(xué)科工作委員會(huì)到中大調(diào)研

團(tuán)隊(duì)作為中堅(jiān)力量支持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)院作為廣東省數(shù)學(xué)會(huì)和廣東省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)單位，通過(guò)學(xué)術(shù)引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、合作交流、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，推動(dòng)廣東省及華南地區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)。團(tuán)隊(duì)全權(quán)負(fù)責(zé)廣東省國(guó)家“英才計(jì)劃”中學(xué)生培養(yǎng)，通過(guò)指導(dǎo)中學(xué)生奧數(shù)訓(xùn)練、數(shù)學(xué)建模與競(jìng)賽等，為培養(yǎng)未來(lái)數(shù)學(xué)家打好基礎(chǔ)。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng) 推動(dòng)人才梯隊(duì)建設(shè)

“在我們團(tuán)隊(duì)，學(xué)問做的好的老師大部分是共產(chǎn)黨員。大家入黨的動(dòng)機(jī)都非常單純，就是為黨育人，為國(guó)育才。”朱熹平教授說(shuō)，“入黨是受黨的教育的機(jī)會(huì)，要以此要求自己進(jìn)步。現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)中的大部分年輕老師積極向黨組織靠攏?！?/p>

這與數(shù)學(xué)學(xué)院黨委書記阮映東一直強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持的相一致：學(xué)院黨委一方面鼓勵(lì)政治上進(jìn)步的黨員教師學(xué)術(shù)上也要追求進(jìn)步，另一方面，把學(xué)術(shù)上好的教師發(fā)展為中共黨員。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推動(dòng)黨建與立德樹人深度融合?；A(chǔ)數(shù)學(xué)教師黨支部入選全國(guó)黨建工作樣板支部、廣東省黨建工作樣板支部、廣東省高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室創(chuàng)建單位。

陳兵龍教授獲得中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，朱熹平教授獲得國(guó)際華人數(shù)學(xué)家大會(huì)陳省身獎(jiǎng)，多名教師獲得國(guó)家杰青、優(yōu)青以及各類國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成功獲得國(guó)家基金委“創(chuàng)新群體”項(xiàng)目……團(tuán)隊(duì)發(fā)揚(yáng)集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，“領(lǐng)軍人才、優(yōu)秀人才、青年人才”的人才梯隊(duì)已經(jīng)形成，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)人才源源不斷涌現(xiàn)，未來(lái)可期。

文稿終審：黨委宣傳部 黃艷

數(shù)學(xué)學(xué)院 阮映東