中大新聞網(wǎng)訊（通訊員馮偉儀）8月18-22日，由教育部高等教育司指導(dǎo)、中國高等教育學(xué)會主辦的第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽現(xiàn)場決賽在浙江大學(xué)舉行。經(jīng)過激烈角逐，我校教師團隊榮獲2項全國二等獎，1項全國三等獎，喜創(chuàng)中大歷年最佳戰(zhàn)績！
杜宇老師（左二）領(lǐng)獎
陳曉丹老師（左二）領(lǐng)獎
包童老師獲獎
全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽是經(jīng)教育部批準，唯一一項納入《教育部直屬單位三評一競賽保留項目清單》的高校教師教學(xué)競賽。本屆大賽以“推動教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)一流人才”為主題，緊扣建設(shè)高質(zhì)量教育體系主題，深入推動高等教育教學(xué)改革，有效助力“四新”建設(shè)，同時充分發(fā)揮大賽的示范引領(lǐng)作用，全面推進課程思政建設(shè)，精心打造高校教師教學(xué)創(chuàng)新標桿展示與交流平臺。
本次大賽自2022年10月啟動以來，共有來自全國32個賽區(qū)1194所高校83224名教師參加校賽，23088名教師參加省賽，1701名教師（含團隊成員）參加全國賽，其中有239門課程的898位教師入圍全國賽現(xiàn)場評審。參賽內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)實錄視頻、教學(xué)創(chuàng)新成果報告、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新匯報及現(xiàn)場專家評委提問交流等。我校選手在眾多選手中脫穎而出，省級獲獎10項，國家級獲獎3項，充分體現(xiàn)了我校教育教學(xué)改革創(chuàng)新和全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面所取得的進展和成績。
學(xué)校將繼續(xù)持續(xù)推動教學(xué)創(chuàng)新，搭建更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)交流平臺，革新教育教學(xué)理念，推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，激勵教師積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為推動我校人才培養(yǎng)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展做出貢獻！
獲獎教師關(guān)于創(chuàng)新的感悟
大氣科學(xué)學(xué)院 杜宇：
通過本次比賽，我們更深刻地認識到教學(xué)創(chuàng)新對于提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的重要性和挑戰(zhàn)。在課程設(shè)計中，我不斷探索如何將抽象的理論內(nèi)容變得生動易懂，如何激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，如何讓課堂充滿互動和思辨。通過《動力氣象學(xué)》“五化五促”的創(chuàng)新思路，我們致力于化解學(xué)生對公式理論的畏難情緒，引導(dǎo)學(xué)生在課程中深入思考，將理論與實際問題相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理科學(xué)思維。國賽獲獎是對我們教學(xué)創(chuàng)新努力的肯定，也是鞭策，未來我將更加注重學(xué)生反饋，傾聽需求，探索更靈活、貼近學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)方法，繼續(xù)不斷挑戰(zhàn)自我，不斷拓展教學(xué)創(chuàng)新的邊界，與同行們共同探索更有效的教育模式。
光華口腔醫(yī)學(xué)院 陳曉丹：
從思考如何上好一節(jié)課，到如何上好一門課，深深體會到雙師使命的任重道遠；和全國各地非常優(yōu)秀的才俊們同臺競技，期間聆聽了教育專家們精彩紛呈的報告，也更明確了今后在教學(xué)賽道上的努力方向。在此首先感謝中大和光華的優(yōu)越的平臺，感謝在這漫長的備賽過程中一直支持、指導(dǎo)我們團隊的每一位領(lǐng)導(dǎo)老師！
教師是立教之本，創(chuàng)新是興教之源。而創(chuàng)新，正是本次大賽的主題。當(dāng)前數(shù)字化浪潮飛速迭代，倒逼高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，人工智能賦能教育成為世界各國的重要戰(zhàn)略方向。目前，以chat GPT為代表的AI在教學(xué)中的應(yīng)用得到了國內(nèi)外廣泛的關(guān)注和探索。面對這樣的變革期，我們既要抓住機遇，充分拓展數(shù)字空間，創(chuàng)生新的互動形式，實現(xiàn)泛在化教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)，同時又要謹慎應(yīng)對挑戰(zhàn)，警惕由此涉及的學(xué)生管理與評價、知識產(chǎn)權(quán)與道德倫理、為數(shù)字化而數(shù)字化的“路徑依賴”等方面的問題。此外，教育數(shù)字化同樣倒逼師資數(shù)字化升級，因此，對于我們新時代的教師提出了新的更高的要求。
著名教育家葉圣陶先生說，“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。在這“有法”與“無定法”之間，便是創(chuàng)新的過程；從“無定法”到“得法”，需要我們超前識變，科學(xué)應(yīng)變，主動求變！比賽雖然結(jié)束了，但創(chuàng)新教學(xué)，我們將永遠在路上。
生態(tài)學(xué)院 包童：
參加全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽是一段美妙、充實的經(jīng)歷。能夠在最高水平的競賽平臺展示自己，并向來自各個高校不同專業(yè)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念和教學(xué)技巧，對于青年教師來說是一次絕佳的提升自我的機會。感謝團隊成員一起努力，共同打造《古生物學(xué)》課程，也感謝在我成長過程中所有幫助過我的優(yōu)秀教師?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，比賽不是終點，而是追求完美的重新起航；在今后的教學(xué)中要更加充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，錘煉授課藝術(shù)，全心全意為學(xué)生上好每一節(jié)課。
文稿終審：教務(wù)部 陳省平
