中大新聞網(wǎng)廣州8月30日電（通訊員張朝枝）8月19日至24日，受聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華辦委托，由聯(lián)合國(guó)教科文組織名錄遺產(chǎn)地可持續(xù)旅游教席中山大學(xué)旅游學(xué)院承辦的2022“熊貓大使”四川大熊貓棲息地可持續(xù)生計(jì)與自然教育工作坊在四川臥龍順利舉行。

8月19日，工作坊在臥龍自然與地震博物館開(kāi)幕（來(lái)源：旅游學(xué)院）

本次工作坊是聯(lián)合國(guó)教科文組織“中國(guó)世界遺產(chǎn)地保護(hù)和管理”（第四期）項(xiàng)目的組成部分，主題為“創(chuàng)意體驗(yàn)賦能遺產(chǎn)教育，多元生計(jì)促進(jìn)持續(xù)發(fā)展”，受到了四川省林業(yè)和草原局、臥龍國(guó)家自然保護(hù)區(qū)管理局、四川汶川臥龍?zhí)貏e行政區(qū)政府、四川四姑娘山管理局的大力支持。

四川省林業(yè)和草原局科研教育處處長(zhǎng)張黎明、四川臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局副局長(zhǎng)何廷美、中山大學(xué)科學(xué)研究院橫向處處長(zhǎng)李一希、中山大學(xué)國(guó)際交流與合作處副處長(zhǎng)古文力出席開(kāi)幕式并致辭。四川省林業(yè)和草原局保護(hù)地管理處鄒丹，中山大學(xué)哲學(xué)系（珠海）系主任、一帶一路研究院院長(zhǎng)陳建洪教授，中山大學(xué)旅游學(xué)院黨委書(shū)記黃山，中山大學(xué)歷史系（珠海）黨總支書(shū)記張東蕙等出席了活動(dòng)開(kāi)幕式。來(lái)自中山大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、浙江大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院、澳門(mén)科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、湖南師范大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院等10多所高校的32名本科生和研究生以及8名高中生觀察員參加了本次工作坊。

本次工作坊圍繞“認(rèn)識(shí)大熊貓棲息地”“尋蹤大熊貓棲息地”“認(rèn)識(shí)大熊貓”“了解大熊貓棲息地保護(hù)環(huán)境與社區(qū)生計(jì)”四大主題展開(kāi)，在中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川大熊貓保護(hù)基地、臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局、丹霞山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局、四姑娘山風(fēng)景名勝區(qū)管理局的相關(guān)專(zhuān)家的支持下，活動(dòng)以專(zhuān)題講座、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)講解、小組討論、跨界對(duì)話、成果展示等形式進(jìn)行，為當(dāng)?shù)夭邉澭袑W(xué)旅游產(chǎn)品、撰寫(xiě)中小學(xué)自然教育教材、編寫(xiě)景區(qū)英文解說(shuō)牌，同時(shí)利用新媒體傳播大熊貓棲息地的遺產(chǎn)價(jià)值，為提升大熊貓棲息地世界自然遺產(chǎn)地可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

認(rèn)識(shí)大熊貓棲息地

中山大學(xué)哲學(xué)系（珠海）主任陳建洪教授從哲學(xué)視野引導(dǎo)大家思考人與大熊貓的關(guān)系，如何理解旅游參觀過(guò)程中的人與動(dòng)物互動(dòng)關(guān)系。中山大學(xué)旅游學(xué)院張朝枝教授從為什么要設(shè)立并保護(hù)世界遺產(chǎn)，為什么要開(kāi)展世界遺產(chǎn)教育，以及如何通過(guò)研學(xué)旅游來(lái)促進(jìn)世界遺產(chǎn)教育的角度啟發(fā)大家對(duì)世界遺產(chǎn)與研學(xué)旅游關(guān)系的思考。四川省林業(yè)和草原局科研教育處處長(zhǎng)張黎明向大家介紹了四川開(kāi)展自然教育的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題。臥龍三江保護(hù)站副站長(zhǎng)程躍紅在博物館現(xiàn)場(chǎng)為大家詳細(xì)介紹了大熊貓棲息地的生態(tài)環(huán)境以及保護(hù)地巡護(hù)員的日常工作環(huán)境。營(yíng)員在鄧生溝保護(hù)站巡護(hù)員的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了大熊貓棲息地植物辨認(rèn)、動(dòng)物足跡辨認(rèn)、紅外相機(jī)安裝等自然教育等體驗(yàn)活動(dòng)。

“認(rèn)識(shí)大熊貓棲息地”環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)（來(lái)源：旅游學(xué)院）

尋蹤大熊貓棲息地

營(yíng)員參觀了四姑娘山戶外運(yùn)動(dòng)博物館，了解了四姑娘山開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)的自然條件基礎(chǔ)與生態(tài)環(huán)境特色。在四姑娘山管理局科研處處長(zhǎng)楊晗的帶領(lǐng)下，營(yíng)員對(duì)四姑娘山生物多樣性和獨(dú)特的地理地質(zhì)環(huán)境進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，大家沿雙橋溝步行棧道兩側(cè)辨識(shí)植物，了解四姑娘山作為世界上高山植被區(qū)系最豐富的地區(qū)和生物多樣性分布中心之一的特點(diǎn)。晚上，全體營(yíng)員在觀星導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，在雪峰底下學(xué)習(xí)如何觀察星空及如何拍攝星空，并啟發(fā)大家在雪山星空下思考人與自然的關(guān)系。

“尋蹤大熊貓棲息地”環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)（來(lái)源：旅游學(xué)院）

認(rèn)識(shí)大熊貓

營(yíng)員現(xiàn)場(chǎng)考察了神樹(shù)坪熊貓基地，大熊貓研究中心科研處李果處長(zhǎng)圍繞“基地建設(shè)”“基地改造”“熊貓營(yíng)養(yǎng)”“熊貓繁殖”等主題進(jìn)行介紹，營(yíng)員就“高溫天氣對(duì)大熊貓生存的影響”和“大熊貓野化培訓(xùn)措施”等問(wèn)題交流討論。在與耿達(dá)中心小學(xué)的20多名中小學(xué)生的交流中，大家按照“熊貓家族”“熊貓生境”“熊貓繁殖”“熊貓外交”四個(gè)主題向?qū)W生科普熊貓相關(guān)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然筆記創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的思考。

“認(rèn)識(shí)大熊貓”環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)（來(lái)源：旅游學(xué)院）

了解大熊貓棲息地保護(hù)環(huán)境與社區(qū)生計(jì)

鑒于世界自然遺產(chǎn)地保護(hù)對(duì)很多當(dāng)?shù)鼐用竦膫鹘y(tǒng)生計(jì)方式（如放牧）有一定程度的限制，幫助當(dāng)?shù)匕傩震B(yǎng)蜂或者參與研學(xué)旅游成為可能的生計(jì)選擇之一。為了更好地了解養(yǎng)蜂這種當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的生計(jì)方式，營(yíng)員實(shí)地考察臥龍養(yǎng)蜂基地。在鄧生溝保護(hù)站巡護(hù)員何濤老師的帶領(lǐng)下，營(yíng)員們學(xué)習(xí)了解了中華蜜蜂的特點(diǎn)、蜜蜂的分工與習(xí)性、蜂箱的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們體驗(yàn)了蜂蜜制作全過(guò)程，就蜜蜂采蜜時(shí)間、養(yǎng)蜂過(guò)程中的困難等話題積極提問(wèn)。這一過(guò)程中，營(yíng)員感受到自然保護(hù)地生態(tài)系統(tǒng)的魅力，也逐漸認(rèn)識(shí)到養(yǎng)蜂在平衡遺產(chǎn)保護(hù)與傳統(tǒng)生計(jì)維持中的作用。

“了解大熊貓棲息地保護(hù)環(huán)境與社區(qū)生計(jì)”環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)（來(lái)源：旅游學(xué)院）

工作坊期間，華南師范大學(xué)旅游管理學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)內(nèi)研學(xué)旅游研究專(zhuān)家劉俊教授受邀以“遺產(chǎn)地研學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施”為題帶來(lái)專(zhuān)題講座。劉俊教授圍繞“什么是研學(xué)旅行、什么是研學(xué)課程、研學(xué)旅行活動(dòng)課程本質(zhì)、研學(xué)課程/方案設(shè)計(jì)要素、遺產(chǎn)地研學(xué)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵”五個(gè)問(wèn)題，特別是如何進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)“哇哇瞬間”設(shè)計(jì)，指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)研學(xué)產(chǎn)品。國(guó)內(nèi)自然教育的標(biāo)桿單位——廣東韶關(guān)丹霞山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局副局長(zhǎng)陳昉以廣東省丹霞山為案例，分享了丹霞山開(kāi)展自然教育的經(jīng)驗(yàn)、方法及其產(chǎn)生的影響，特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)如何通過(guò)自然教育實(shí)現(xiàn)生計(jì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)方法。四川師范大學(xué)陳勝容副教授就“自然教育解說(shuō)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法與技巧”開(kāi)展專(zhuān)題講座，在總結(jié)美、德、日國(guó)家公園自然教育典型內(nèi)容、措施、方法與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了自導(dǎo)式中的自然教育標(biāo)示牌、裝置，并與營(yíng)員們討論當(dāng)前國(guó)內(nèi)景區(qū)解說(shuō)標(biāo)示牌的設(shè)計(jì)不足，暢想如何優(yōu)化設(shè)計(jì)。

專(zhuān)題講座活動(dòng)（來(lái)源：旅游學(xué)院）

在小組成果匯報(bào)展示環(huán)節(jié)，工作坊營(yíng)員們分別圍繞中英文解說(shuō)詞編寫(xiě)、自然教育教材編撰、研學(xué)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、活動(dòng)新媒體傳播等問(wèn)題提出自己的解決方案，分組匯報(bào)自己的成果，張朝枝教授分別一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出修改完善方案。

小組成果總結(jié)匯報(bào)與嘉賓點(diǎn)評(píng)（來(lái)源：旅游學(xué)院）

據(jù)悉，自我校成為聯(lián)合國(guó)教科文組織名錄遺產(chǎn)地可持續(xù)旅游教席單位以來(lái)，已經(jīng)成為聯(lián)合國(guó)教科文組織的緊密合作伙伴。近年來(lái)承擔(dān)第44屆世界遺產(chǎn)大會(huì)的“世界遺產(chǎn)青年論壇”的組織與策劃，《世界遺產(chǎn)地可持續(xù)旅游管理手冊(cè)》手冊(cè)編寫(xiě)，“熊貓大使”四川大熊貓棲息地可持續(xù)生計(jì)與自然教育等系列項(xiàng)目，為推動(dòng)世界遺產(chǎn)教育講好中國(guó)故事做出了積極貢獻(xiàn)。

文稿終審：旅游學(xué)院 黃山